Katarzyna Grzesiak-Bramańska

Pracuje jako psychoterapeutka w trakcie szkolenia w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT), diagnosta kliniczny ASD i ADHD, pedagog specjalny oraz doradca zawodowy. W swojej pracy łączy podejście terapeutyczne z elementami coachingu, tutoringu, mentoringu i diagnozy klinicznej.

Wspiera osoby neuroatypowe oraz ich rodziny, pomagając im lepiej rozumieć siebie, swoje potrzeby i funkcjonowanie w świecie. Towarzyszy również specjalistom pracującym z osobami w spektrum autyzmu — prowadząc superwizje dydaktyczno-metodyczne oraz szkolenia. Istotnym obszarem jej pracy jest także wsparcie osób w kryzysie zawodowym — zarówno tych, które wchodzą na rynek pracy, wracają po przerwie, jak i tych, które doświadczają wypalenia, bezrobocia czy trudności w odnalezieniu swojej ścieżki.

Do jej najważniejszych doświadczeń zawodowych należy prowadzenie diagnoz klinicznych w zakresie ASD u małych dzieci oraz diagnoz ASD i ADHD u młodzieży i dorosłych. Zajmuje się także psychoedukacją i wsparciem terapeutycznym osób neuroatypowych, prowadzi grupy (samo)wsparcia dla dorosłych osób autystycznych oraz konsultacje pre- i postdiagnostyczne dla nich i ich bliskich.

Jako nauczyciel akademicki (adiunkt UKW) prowadzi badania oraz wykłady dotyczące neuroróżnorodności, w szczególności ASD, ADHD i AuDHD. Realizuje również szkolenia dla rad pedagogicznych oraz działa w obszarze doskonałości dydaktycznej, m.in. jako specjalistka ds. szkoleń online. Jest twórczynią marki osobistej NeuroFeniks, w ramach której organizuje wydarzenia edukacyjno-kulturalne w podejściu samorzeczniczym, promując społeczne rozumienie neuroróżnorodności.

Ukończyła studia magisterskie z zakresu pedagogiki, doradztwa zawodowego i nauczania przedsiębiorczości oraz studia doktoranckie zakończone uzyskaniem stopnia doktora nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika. Posiada również wykształcenie podyplomowe z pedagogiki specjalnej w zakresie diagnozy, terapii i edukacji osób w spektrum autyzmu. Ukończyła liczne szkolenia certyfikacyjne, m.in. w zakresie diagnozy klinicznej (ADI-R, ADOS-2, ACIA, CAT-Q, DIVA-5), treningu umiejętności społecznych (TUS) oraz Design Thinking w edukacji.

W pracy kieruje się uważnością, otwartością i szacunkiem dla unikatowości ludzkich doświadczeń. Cechuje ją analityczno-dywergencyjny sposób myślenia oraz gotowość do podejmowania tematów trudnych i nieoczywistych — bez tabu i oceniania. Tworzy przestrzeń, w której można lepiej zrozumieć siebie, odzyskać sprawczość i budować życie w zgodzie ze sobą.

Bliskie jest jej życiowe przesłanie: „Zacząć od siebie — wszystko: miłość, przebaczenie, szacunek, dobre rady, zmiany na lepsze” (#NeuroFeniks). Postrzega je jako fundament realnej zmiany — tej, która zaczyna się od uważnego spotkania z własnym doświadczeniem.

Jej pasją jest zgłębianie ludzkiej natury — zarówno poprzez rozmowę i obserwację, jak i badania naukowe oraz diagnozę kliniczną. Prywatnie interesuje się literaturą i kulturą fantasy oraz science-fiction, szczególnie w ujęciu postapokaliptycznym, a także grami RPG z otwartym światem.

Do zespołu Bo Jesteś dołączyła, ponieważ odnajduje w jego wartościach głęboką zgodność ze swoim podejściem do człowieka i pracy pomocowej. Jak sama mówi: „Bo jestem” — a za tą prostą odpowiedzią stoi gotowość, dojrzałość i chęć współtworzenia przestrzeni opartej na autentyczności, uważności i realnym wsparciu drugiego człowieka.